【教材分析】
本课是在上节课了解了生命物体具有哪些基本特征的基础上，引导学生对植物展开研究，通过对植物由整体到局部的观察，获取有关植物的多样性、植物的外部形状等方面的信息，渗透了绿色开花植物的六大器官、植物与环境之间的关系等方面的知识。本课的主题活动是对植物进行观察，课上让学生通过观察、比较、分析、综合了解常见植物的不同特征，并能说出不同植物的相似之处。教学时从学生已有的经验入手，利用“认识校园里的植物”的活动，让学生的思维聚焦在“植物”上，同时也为认识植物的多样行寻找一个“增长点”。
【教学目标】
情感态度价值观：
1.体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。
2.意识到植物之间也有许多的相同和不同之处。
科学探究：
能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。
科学知识：
观察植物，并能描述出它的形状与特征。
【教学重点与难点】
重点：初步了解植物在形态方面的一些特征。
难点：找出植物的相同之处。
【课前准备】
教师准备：课前了解学校里的各种植物，学校里的植物的照片；云幻科教VR教学资源
【VR教学过程】
一、课堂导入
1. 老师：先给大家欣赏几副图片，（出示学校植物的照片）这些图片漂亮吗？
2．老师：这些图片看上去，满眼都是绿色，非常漂亮，那你们有没有觉得图片中的这些景色有点眼熟呢？是哪里的呢？对了，这些图片显示的就是我们学校各个地方的绿化，我们学校的植物可真多啊，今天我们就象科学家一样一起来研究一下我们身边这些植物，好吗？（板书）
二、VR课堂教学
ppt显示植物的名称，并让学生大声朗读。
老师：大部分植物都是绿油油的，请问是植物哪个部位呈现出绿色呢？
学生：叶子。
老师：植物为什么需要叶子呢？请同学们带着这个问题，观看一段VR教学视频，找出答案。
老师播放VR教学视频：小学科学-植物的叶子
老师与学生一起总结：植物需要叶子的原因有两个，一是植物需要阳光，植物通过叶子吸收阳光；二是植物需要空气，叶子上有小孔，植物通过叶子进行呼吸。
三、室外活动
1.整体认识植物：
（1）师带领学生排队走进校园里植物较多的地方。提问：
你认识的校园里的植物有哪些？比一比谁说得最多？
（2）提出观察任务:这些植物的生长环境是什么样子的？这些植物长得有什么特点？（要求从高矮、外形困扩等方面描述植物）
（3）交流后让学生按照由矮到高的顺序给这些植物排序，说说矮的、高的植物各有什么特点。
（4）小结：植物的外部形状是各种各样的。
2.局部观察植物
（1）提出观察任务：我们要去观察不同植物的相同部位，有树皮、树叶和花。
①讲解如何观察树皮：先看一看，有什么不同？再摸一摸，有什么不同的感觉？再拓树皮，看拓下来的图案有什么不同？
②讲解如何观察树叶：在树枝的一个节上看叶子是怎样长的？把它画下来。
③讲解如何观察花：比较两种花形状的不同，也把它画下来。
（2）师生观察后交流。（交流时要让学生尽情地说，并及时鼓励）
3.比较植物的相同之处。
（1）师提问：它们有很多不同，那它们为什么都叫做植物呢？我们观察到的植物有哪些相同点？
（2）交流讨论：有根、茎、叶等组成部分，位置相对固定等。
4. 对植物进行分类
1、师：植物种类繁多，世界上45万种，难记吗？科学家为了方便人们去认识它们，把它们分成的很多类，你能对这些植物分类吗？
2、小组讨论，用多种方法进行分类，先说标准，再分。
四、布置作业
课后继续思考植物分类标准与方法。