实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容，是培养创新人才的重要途径。在教学中注重的不只是书本的知识内容，更要注重学生将知识应用于实践中的情况。而教师如何教学生将知识应用于实践、学生如何自主的将知识应用于实践之中，实验教学则是其中关键。
教育信息化为教学带来了很多的便捷，各式各样教学设备的应用成了教学发展的一种趋势。虚拟仿真教学通过传统教学与多媒体教学、虚拟与现实的融合克服常规实验中的困难，使学生与实验能够以新的形式进行互动，以全新的交互形式影响教师的教与学生的学，实现教、学、练为一体，从而达到提高实验教学质量的目的。那么虚拟实验是如何实现“教、学、练”为一体的呢？
虚拟实验的“教”
常规教学中，实验教学以真实实验为主，需要充分的准备时间，比较费时费力，最主要的是化学实验还具有一定的危险性，让课堂的实验教学有诸多的限制。虚拟实验正好可以克服这些问题，让教师自然的将实验搬到课堂上，将文字性的知识与互动性的实验完美结合，提高课堂教学质量。
贯穿课堂实验教学：教师可以根据课堂教学情况加入虚拟实验，将虚拟实验操作穿插到实际的文字描述中去，遇到讲不清的内容可以进行模拟演示，让学生真实的感受到实验之中的变化，对实验的理解更加直观与透彻。
简化部分实验教学环节：通过虚拟实验教师可以简化实验中不必要的环节，如实验环节中不必要的搭建、组装等，完全可以省略，虚拟实验在课堂上并不是对真实实验环境的复刻，而是把实验的重心放在实验的核心部分，提高实验教学效率。
虚拟与真实实验结合：真实实验的作用的不可替代的，教师可以结合真实实验与虚拟实验共同进行，如一些简单的没有危险的实验可以让学生去体会，其它比较危险的、费时费力的、会出现器材损耗的等，可以让学生掌握了要领之后再去操作，即节省实验器材经费，又有利于知识的学习。
虚拟实验的“学”
学生在学习实验内容时，可以通过教师讲解、实验操作、视频素材等方式学习，“百闻不如一见，百见不如一干”，教师讲解、视频素材的方式不如实际动手操作的印象更为深刻，加上教师也不能满足学生随时操作，虚拟仿真实验就发挥重要的作用了，让学生可以从动手中学习。
实验贴合知识高度仿真：展现课本重难点实验，虚拟仿真实验模拟真实度高。操作步骤完全模拟真实实验，学生可以像在真实环境中操作实验一样，自由、无虑的随时进行实验操作，增加学生对于实验的感官认识，对实验操作有更深切的认识，巩固课本知识学习。
形式新颖调动学生学习的积极性：虚拟实验可以使用体感交互设备将虚拟实验设备与真实环境融合在一起，提供高度仿真与沉浸的实验环境，让学生用手就可以与虚拟的实验仪器进行交互，大大提高了人机交互的灵活性。
虚拟实验的“练”
传统实验教学中，学生想要练习实验需要到实验室进行，这些需要教师进行管理，避免学生因危险实验而受伤，学生无法随心所欲的进行实验练习。虚拟实验优势众多，让学生不仅可以练，还可以练的好。
虚拟实验丰富贴合考试：云幻AR仿真实验平台，选取课本及中考实验内容，学生可以进行课本相关实验以及考试实验练习，将所学的内容付诸实践虚拟实验中，有效提高实验成绩。
反复模拟练习，自由度高：实验的安全性与便捷性、资源的丰富多样性，让学生可以反复练习，攻克重难点实验。学生可以根据自身安排时间独立操作，解决学生随时多次实验练习需求，实现实验自由。
虚拟实验评价体系：学生学习的基础实验知识，可以在虚拟实验中练习。常规实验中，部分实验步骤不规范，但是不影响实验结果的，老师可能不会计较扣分，而虚拟实验可以记录学生操作的步骤，并根据学生的操作步骤给出评分，更真实的反应学生的实验水平。虚拟实验可以按照实验规范操作给出准确的分数，指引学生在练习中掌握规范的实验操作方法。
虚拟实验教学最大程度的贴近实践，有助于教和学的双方，教师可以通过先教与仿真演示、再实际操作的方式进行教学，学生先自主操作虚拟实验达到学习的目的，再真实实践操作，从而大大提高教学效益和学习效率。虚拟实验“教学练”三位一体，优势毋庸置疑，可以作为真实实验的一种有效的补充教学手段。