病毒
一、VR教学目标：
1、知识目标：
认识病毒，说出病毒的大小、常见形态、种类。
描述病毒的结构特征和生命活动特点（生活方式）
2、能力目标：
运用资料，了解病毒与人类的关系。运用一定方法，培养学生的自学能力。
3、情感目标
关注与病毒有关的疾病，认同利用病毒可以为人类造福。养成良好的生活习惯。
二、教学重点、难点：
病毒的结构组成；病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是人类的关系。
三、教学准备：
VR智能教室设备
四、VR教学过程：
1、课文导入（创设问题情景、探讨问题）
日常生活中，我们患的疾病除细菌感染还有很多疾病是病毒造成的，请同学们思考思考你们知道的病毒有哪些？引起了什么病？
2、病毒的发现：
学生预习书本知识内容
提问：请一位同学描述伊万诺夫斯基的如何发现病毒的。
他将患花叶病的烟草榨出汁液，用细菌过滤器过滤，在感染正常的烟叶，发现还是患病，表明这种生物要比细菌更小。
3、病毒的种类
（1）病毒的大小
【教师】病毒比细菌小，用纳米来表示，并且只能用电子显微镜，才能看见。
举例： 烟草花叶病毒 30万倍
腺病毒 50万倍
大肠杆菌噬菌体45万倍
（2）病毒的生活
【教师】请同学们思考，病毒是如何生存的？
【总结】病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。根据寄生的细胞不同可以分为：
专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒，如流感病毒；
专门寄生在植物细胞里的植物病毒，如烟草花叶病毒；
专门寄生在细菌细胞内的细菌病毒，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。
4、病毒的结构和繁殖
【教师】病毒如此微小，它的结构是怎样的呢？结构上与动植物细胞相比有什么特点？
【教师】接下来请同学们通过VR视频来详细的观察一下病毒的结构。
打开VR互动教学资源-初中生物-八年级上册- 病毒（视频）
【教师】通过VR视频对病毒的结构及种类等有了一些认识，接下来我们再通过对病毒的拆分回顾一下刚刚视频中学习的内容。
打开VR互动教学资源-初中生物-八年级上册-病毒（互动）
【教师】从你们了解的内容中你能总结出来的病毒的结构是怎样的？
【学生】（自由表述）
【教师】总结：病毒的结构简单，有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是他的繁殖方式。
5、病毒与人类生活的关系
【教师】同学们先看课本资料，稍后大家一起总结病毒的优与弊。
有害：能引起动物、植物、人类患疾病
有利：（1）制造疫苗，预防病毒．（疫苗：经过人工处理的减毒或无毒的病毒）
（2）利用某些病毒防治有害生物
（3）基因工程方面：转基因、基因治疗
6、练习
教师可以在课堂组织学生一起做练习，也可以让学生课下自己操作。
VR互动教学资源-初中生物-八年级上册 病毒（练习）
五、板书设计
病毒
1、病毒的发现：伊万诺夫斯基
2、病毒的种类：寄生人和动物细胞、寄生植物细胞、寄生细菌细胞
3、病毒的结构：蛋白质外壳、内部遗传物质
4、与人类的关系：弊-引起人患疾病、利-能预防/防治/基因工程