人教版初中物理九年级第十五章第4节
电流的测量
一、教学目标
1、知识与技能
（1）认识电流的大小，知道电流的单位、符号及单位换算，了解生活中常见的一些用电器的工作电流。
（2）知道电流表的用途和符号，知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确地接入电路。
（3）能认识电流表的量程，记住并理解电流表的使用方法及读数方法。
2、过程与方法
通过学生实验使学生掌握电流表的使用方法，培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯。
3、情感态度与价值观
培养学生的动手能力及合作能力，使学生逐步形成严谨的科学态度与协作精神。
二、教学重点与难点
1、教学重点
电流概念的建立以及电流表的使用方法。
2、教学难点
正确使用电流表测量电路中的电流。
三、教学过程
1、新课引入
师：同学们请看实验，当开关闭合后小灯泡为什么能发光？
生：电路中产生了电流。
师：那电流是如何产生的？（展示导体的微观结构，用水流类比电流）
结论：电荷的定向移动产生了电流。
师：我们把水流动的方向规定为水流的方向。那么，电流的方向可以怎样规定呢？（讲解电流方向与自由电荷之间的关系）
结论：电流的方向——正电荷定向移动的方向。金属导体中自由电子移动的方向和电流的方向相反。
师：（实验展示）
生：指出电路中电流方向和电子移动的方向。
师：（实验展示电路中再串联一个电池，闭合开关，小灯泡变亮）你认为灯泡的亮度与通过电流的大小有关系吗？有什么关系？
生：是两次通过小灯泡的电流不一样，灯泡亮时电流大，灯泡暗时电流小。
概念引出：电流-电流强度。
2、电流
符号：I
单位：主单位：安培 简称：安 符号：A
常用单位：毫安（mA） 微安（μA）
换算：1A=1000mA
1mA=1000μA
思考：同学们知道生活中一些电器工作时的电流是多大吗？
3、电流的测量
（1）测量工具——电流表。
（2）电流表的使用方法。
a．电流表必须和被测用电器串联。
b．使电流从标有“0.6”或“3”的正接线柱流入电流表，或标有“-”的负接线柱流出电流表。（若正负接线柱接反，不紧无法读数，且很容易损坏电流表。）
c．绝对不允许不经过用电器而把电流表直接接到电源的两级上。
d．必须正确选择电流表的量程。（注意被测电流不要超过电流表的量程；正确地选择量程，能用小量程则用小量程，因为读数更精确。如果被测电流超过量程的最大值，则会损坏电流表。）
4.课堂小结
引导学生归纳电流的单位及其换算、电流表的使用及其读数。
四、板书设计
第4节 电流的测量
一、电流：
1.电流是表示电流强弱的物理量，用字母I表示。
2.电流的单位：安培 简称：安 符号：A
其它单位：毫安（mA） 微安（μA）
3.电流单位的换算关系：1A=1000mA
1mA=1000μA
二、电流表的使用