教科版小学科学六年级下册 太阳系
一、学情分析
本课为教科版小学科学六年级下册宇宙单元第五课，通过前面地球的自转、日食、月食等内容学习后，进一步的对太阳系这一天体系统学习。太阳系的天体数目、类型很多，且不能直接观察，所以本节课让学生建立起宏观太阳系不容易，需要充分利用课本教材及课外收集素材进行太阳系内容教学。
二、教学目标
1、科学概念
太阳和围绕它转动的八大行星、矮行星、小天体组成太阳系；太阳系八大行星的特征简述。
2、科学探究
通过AR教学资源观察太阳系、了解八大行星资料及排布；通过动手操作进行太阳系模型制作。
3、情感态度与价值观
学会与他人合作，并能在合作中发挥自己的作用；通过学习，对太阳系有宏观的认识。
三、教学重点及难点
了解太阳系的组成；了解每个行星的相关知识。
四、教学准备
彩色橡皮泥、笔记本、AR小学科学实践资源
五、AR教学优势
宇宙行星是不宜观察的，AR能够虚拟化再现太阳系，将八大行星细致的展示在学生眼前，便于学生进行观察学习、对比分析等，通过手势操作犹如将太阳系玩于手中，吸引学生学习兴趣，提升教学效率。
六、教学过程
1、新课引入
【教师】同学们，每到晚上我们可以看到天空上有许多的星星，幸运的话我们还可以看到流星，那么天上的星星是怎样的形态呢？前面我们学习过昼夜交替、日食、月食等内容，初步认识了地球、月亮等天体，今天我们来学习一下太阳系，什么是太阳系呢？太阳系包含哪些呢？我们一起来探究一下吧！
2、AR教学-太阳系
（1）太阳系的概念
教师打开AR小学科学实践探究资源/地球与宇宙/太阳系
【教师】请同学们看一下，我们可以看到资源上展示中心的是太阳，太阳边上有什么呢？有几个？
【学生】行星/地球……8个……
【教师】同学们答得都很好，那么我们前面学习过了地球的自转，看一下地球在哪里？
【学生】由内而外第三个
【教师】非常好，我们看到的这个整体就是太阳系，太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。
【教师】太阳系的概念就是：以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星（包括围绕行星转动的卫星）、矮行星、小天体（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统叫做太阳系。
（2）八大行星
【教师】学习八大行星之前我们先了解一下中心“太阳”。 太阳是位于太阳系中心的恒星，占有太阳系总体质量的99.86%。它几乎是热等离子体与磁场交织着的一个理想球体。太阳直径大约是1392000千米，相当于地球直径的109倍；体积大约是地球的130万倍；其质量大约是地球的330000倍。
【教师】太阳周边共有八大行星，分别是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，接下来我们就详细的认识一下这八大行星。我们先选择水星查看：
水星是太阳系八大行星中最小的一颗行星，也是离太阳最近的行星。它是一颗类地行星，由于其非常靠近太阳，所以只会出现在凌晨成为辰星，或是黄昏出现作为昏星。除非有日食，否则在阳光的照耀下通常是看不见水星的。
金星是太阳系中距离太阳第二远的行星，中国古代称之为太白或太白金星。它有时是晨星，黎明出现于东方天空，被称为“启明”；有时又是昏星，黄昏后出现西方天空，被称为“长庚”。金星是全天中除太阳、月球外最亮的星，犹如一颗耀眼的钻石。
地球是按离太阳由近及远的次序排为第三颗，也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星，距离太阳1.5亿公里。地球平均半径约6371千米，赤道周长大约为40076千米，呈两极稍扁赤道略鼓的不规则的椭圆球体。地球表面积5.1亿平方公里，其中71%为海洋，29%为陆地，在太空上看地球呈蓝色。地球内部有核、幔、壳结构，地球外部有水圈、大气圈以及磁场。地球是目前宇宙中已知存在生命的唯一的天体。
火星距离太阳第四近，也是太阳系中第七大行星；直径约为地球的53%，质量为地球的11%。自转轴倾角、自转周期均与地球相近，公转一周约为地球公转时间的两倍。橘红色外表是地表的赤铁矿（氧化铁）。我国古书上将火星称为“荧惑星”。
木星离太阳第五颗行星，亦为太阳系行星中质量最大的一颗，它的质量是所有其他的7颗行星的总和的2.5倍，是地球的318倍，体积为地球的1316倍。被称为“行星之王”。木星由于自转快速而呈现扁球体。外大气层明确依纬度分为多个带域，各带域相接的边际容易出现乱流和风暴。最显著的例子是大红斑，最早在17世纪时人们便以望远镜首度发现它的存在。木星至少有79个卫星。
土星离太阳第六远的行星，也是八大行星中第二大的行星，中国古代称为“镇星”，是太阳系密度最小的行星，可以浮在水上。土星有一个显著的行星环（可以通过望远镜直接观测），主要的成分是冰的微粒和较少数的岩石残骸以及尘土。已经确认的土星的卫星总共有62颗。
天王星是太阳系中离太阳第七远行星，从直径来看，是太阳系中第三大行星。天王星的体积比海王星大，质量却比其小。它几乎横躺着围绕太阳公转。
海王星是环绕太阳运行的第八颗行星，也是太阳系中第四大天体。海王星的大气层以氢和氦为主，还有微量的甲烷，大气层中的甲烷，是使行星呈现蓝色的原因之一。海王星有着太阳系最强烈的风暴，测量到的风速高达2100km/h。海王星云顶的温度是-218 ℃，因为距离太阳最远，是太阳系最冷的地区之一。尽管如此，海王星却有着一个炽热的内部，海王星核心的温度约7000℃，和大多数已知的行星相似。
（3）行星的比较
【教师】以上就是八大行星的相关介绍了，上面我们学习的木星是太阳系中最大的行星，那么他跟太阳系中其它行星的大小比是怎样的呢，我们来看一下。
（教师与学生互动，让学生挑选想要拿出来对比的行星）
【教师】请同学们说一下你们想看哪两颗行星的对比呢？
【学生】…………
（教师根据学生选择的行星进行对比内容的讲解）
【教师】我们可以看到从大小上，从小到大为水星、火星、金星、地球、天王星、海王星、土星、木星。
3、建一个太阳系的模型
【教师】我们已经对比了一下太阳系行星质量的大小，那么我们一起来做一个太阳系，请大家按照小组共同协作制作，通过参照课本56页上八大行星的直径来建造一个太阳系模型。我们知道太阳的直径约为1400000千米，以此为基准，各位开始做吧！做不完的同学可以留到课下来做。
七、板书设计
太阳系
1、太阳系的概念
2、八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星