【AR教育】初中物理八年级上册《凸透镜成像的规律》

人教版初中物理八年级上册第五章第3节

凸透镜成像的规律

一、教学目标

1、知识与技能

（1）理解并掌握凸透镜成像的规律

（2）知道凸透镜成放大、缩小，虚像、实像的条件

2、过程与方法

掌握科学探究的方法，学会从物理现象中归纳科学规律

3、情感态度与价值观

培养认真仔细、严谨求实的科学态度和努力探索的优良品质。

二、教学重点与难点

1、教学重点

凸透镜成像规律

2、教学难点

凸透镜成像原理

三、教学过程

1、新课引入

【教师】照相机、投影仪、放大镜这些光学仪器是利用什么光学元件使物体成像？它们所成的像一样吗？有何不同？都是凸透镜，为什么所成像会有这么多不同？到底与什么有关呢？

【学生】1．照相机照相时，物体离照相镜头比较远，成的是缩小，倒立的实像。

2．投影仪投影胶片时，物体离投影仪比较近，成的是缩小，倒立的实像。

3．放大镜看物体时，物体离放大镜很近，成的是放大、正立的虚像。

2、新课教学

【教师】今天这节课，我们来研究凸透镜成像有什么规律？提出问题：由凸透镜成像的差异提出凸透镜成像的虚实、大小、倒正与什么因素有关？引导学生根据照相机、投影仪、放大镜成像情况进行思考。用多媒体虚拟实验演示说明物体到凸透镜的距离叫做物距（u）；像到凸透镜的距离叫做像距（v）；启发学生对所提出问题做出大胆猜想并说出理由。

【学生】猜想与假设：

1、可能与物距有关。

2、可能与像距有关。

3、可能与焦距有关。

3、设计实验

【教师】引导学生根据猜想分组讨论设计实验方案并说出器材在其中的作用，确定可行的实验方案。让学生明确实验观察什么、测量什么和记录的数据以及实验的主要步骤及过程。

4、进行实验，记录数据：

教师交代凸透镜的焦距，并引导学生实验时应按物距由大到小的顺序进行：

（1）把发光二极管放在较远处，使物距u＞2f，在光屏上成清晰的实像，观察实像的大小和正倒，测出物距和像距。

（2）把发光二极管向凸透镜移近，使物距在2f处，重复以上操作，进行观察和测量。

（3）把发光二极管继续向凸透镜移近，使物距在2f和f之间，即2f＞u＞f，重复以上操作，进行观察和测量。

（4）把发光二极管移到u＝f，观察是否能成像。

（5）继续移近发光二极管，使物距u＜f，在屏上还能得到发光二极管的像吗？怎样才能观察到发光二极管的像？是虚像还是实像？观察像的大小、正倒、测出物距，估测出像距。   

按上述计划操作，把数据和观察结果填入下表中。

透镜焦距f=10 cm

学生观看虚拟实验，并及时填写实验数据和成像情况，思考猜想是否正确。

5、分析归纳，得出结论：

【学生】分小组汇报实验数据和观察结果。

【教师】指导学生根据实验数据讨论得出凸透镜所成像的大小、倒正、虚实与物距有关。

【学生】验证猜想后，进一步分析、归纳，初步得出凸透镜成像规律。

【教师】归纳总结。边总结边利用多媒体播放凸透镜成像虚拟实验的过程，并利用大屏幕以表格形式展示凸透镜成像规律。

6、评估、交流：

【教师】提出一些实验中遇到的现象，共同分析。

【学生】总结实验过程中，成功与失败之处。

四、板书设计

第3节 凸透镜成像的规律

一、凸透镜成像的规律

二、像的分类