教科版小学科学四年级上册 我们是怎样听到声音的
一、教学目标
1、科学概念
人的耳朵是由外耳、中耳、内耳构成，外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的震动，这种震动信号传递给大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。
2、科学探究
通过已有资料、经验的基础上对声音的传播做出假设，并通过实验活动验证假设。
3、情感态度与价值观
认识到耳朵对人们生活影响的重要性；养成细心观察、留心周围事物的习惯。
二、教学重点及难点
认识耳朵是怎样听到声音的。
三、教学过程
1、新课引入
【教师】你们知道他是谁吗？（展示图图照片）
【学生】胡图图
【教师】同学们都有看过，那谁能说说他的特征是什么呢？他的个人技能是什么呢？（提问）
【学生】耳朵，动耳神功。
【教师】是的，那你们的耳朵会动吗？（与学生互动）
【教师】耳朵对我们来说很重要，我们能够听到外部的声音主要就是通过耳朵，今天我们就来共同学习“我们是怎样听到声音的”。
2、耳朵的结构及功能
（1）耳朵的结构
【教师】了解耳朵是如何听到声音的，我们需要先知道耳朵的结构。
（打开云幻教育资源平台-科学-我们是怎样听到声音的-点击“耳朵”按钮）
【教师】（展示耳朵剖面图）这就是我们的耳朵结构，它由耳廓、耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听神经等构成。根据他们的功能及位置，将耳朵分为外耳、中耳、内耳。
【教师】耳廓、耳道属于外耳；鼓膜位于外耳与中耳的分界线；听小骨属于中耳；耳蜗及听神经属于内耳。
（2）耳朵怎么接受并传达声音
【教师】那我们是怎样听到声音的呢？一起来看一下（点击“听力机制”）
一个振动的物体会使他周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起鼓膜振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听神经-产生了信号，大脑接受了听神经传过来的信号，我们便感受到了声音。
【教师】根据我们刚刚了解的声音接受与传达过程，我们看一下每个部位的主要作用是什么（点击“耳朵”按钮，与学生互动让学生说出他们认为的作用，然后点击部位名称验证）
耳廓：具有收集声音的作用
耳道：外界声波传入中耳的通道
鼓膜：在声波作用下能产生振动
听小骨：振动，把声音放大
耳蜗：有听觉感受器
听觉神经：把信号传递给大脑
【教师】我们更仔细的观察一下声音是怎么在鼓膜及听小骨接受与传递的（点击“听小骨”可观察听小骨，再点击“耳朵”可以观察听小骨是如何接受声音的）
3、鼓膜振动实验
（1）演示实验
【教师】刚刚了解了耳朵是怎样接受和传达声音的，要想听到声音最重要的就是引起鼓膜的振动，我们现在通过实验模拟来展示鼓膜振动。
（模拟鼓膜振动的装置：鼓膜模型，用气球皮或薄橡胶、口杯、橡皮筋做成）
我们先把气球蒙在玻璃杯上，再用橡皮筋固定，尽量绷紧些，为了便于观察和比较，我们可以在鼓膜上放少量的碎纸屑。敲击音叉，请同学们观察气球皮上的碎纸屑有什么现象。
【学生】（自由回答）
【教师】我们把鼓膜模型分别放在近处和远处，轻敲和重敲音叉，观察气球皮上的碎纸屑。
（教师与学生互动，将数据记录在黑板上）
（2）总结
【教师】我们耳朵里的鼓膜就像是刚刚看到的气球皮一样，外界的声音传到鼓膜时，鼓膜也会像气球皮一样发生振动。
我们听到声音的过程是声波-外耳道-鼓膜-听小骨-耳蜗-听神经-大脑
四、板书设计
我们是怎样听到声音的
1、耳朵的结构及功能
耳廓：具有收集声音的作用
耳道：外界声波传入中耳的通道
鼓膜：在声波作用下能产生振动
听小骨：振动，把声音放大
耳蜗：有听觉感受器
听觉神经：把信号传递给大脑
2、声音传递实验
声波-外耳道-鼓膜-听小骨-耳蜗-听神经-大脑